TEMA: A produção do espaço político
Nossa aula foi:
3ºA,
3ºB,
HABILIDADE NA BNCC
(EM13CHS302) Analisar e
avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos,
povos e sociedades contemporâneas (fluxos populacionais, financeiros, de
mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas
interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e
culturais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS302A) Conhecer
os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos sociais
contemporâneos, utilizando a interpretação dos textos e dados científicos
diversos para avaliar os impactos dessas tecnologias nas questões ambientais,
políticas, sociais, culturais e econômicas desses grupos.
CONTEÚDO
Globalização e seus
processos múltiplos
METODOLOGIA:
O objetivo dessa aula é trabalhar o
conceito de globalização por meio da relativização que é imposta aos conceitos de
fronteiras e limites.
Para tanto, nos serviremos de aula expositiva com base em leitura de
texto para registro de síntese sobre os conceitos de fronteiras e limites para,
em seguida, desconstruí-los ante ao significado atualizado de globalização.
No primeiro momento pretendemos frisar o caráter rígido e estático dos
limites e a ideia dinâmica das fronteiras dos países.
Na primeira retomada da aula pretendemos abordar o conceito de geográfico
de fronteira tendo como exemplo a desagregação de impérios e o processo de descolonização
ocorridos a partir do séc. XIX. Abordaremos a situação da decolonização imperialista inglesa na Ásia e a situação atual dos conflitos entre a Índia, o Paquistão e a China sobre a Caxemira.
Na segunda retomada da aula pretendemos proceder com um processo criativo de criação de mapa mental por meio do App Canva. O assunto do mapa mental será as alterações nas fronteiras e limites do continente africano a partir da Conferência de Berlim até a atualidade. A turma será reagrupada com até 4 integrantes.
Na terceira retomada da aula promoveremos uma discussão acerca, de modo autodidata, da
construção das fronteiras na configuração territorial dos Estados e as
fronteiras ante a globalização da economia por meio de resolução de questionário discursivo entregue eletronicamente.
Por fim, realizar análise documental por meio de leitura de compreensão, de modo autodidata, da temática limite e fronteiras e a disseminação da covid-19. Os alunos realizarão um questionário objetivo eletrônico de Fato ou Fake News.
MATERIAL:
Fronteiras e territórios no mundo contemporâneo CLIQUE AQUI!
Diálogos CHSA Relações de poder - território, Estado e nação, págs. 58-63.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA 1 DISCURSIVA🎒
Resolução de questões discursivas (que precisam ser respondidas no link
abaixo):
CLIQUE AQUI para responder às questões!
CLIQUE AQUI para visualizar as respostas apresentadas pelos alunos!
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA 2 OBJETIVA🎒
Resolução de questões objetivas (que precisam ser respondidas no link abaixo):
CLIQUE AQUI para responder às questões!
🔖PRODUÇÕES DOS ALUNOS MAPAS CONCEITUAIS SOBRE AS FRONTEIRAS DA ÁFRICA🎒
3ºA
3ºB
